Por: Daniela Celada Salinas, Daniela Mestra, Daniela Oviedo, Manuela Chavarría, Laura Peña y Sara Sánchez. La propuesta planteada para esta primera práctica en la corporación prestadora de serviciosambientales y de aprovechamiento (COPRESAP) nos muestra un panorama muy amplio delquehacer pedagógico, en el que se fusionan el ámbito educativo con el tema organizacionaly que además nosSigue leyendo «¿Pedagogía organizacional y Reciclaje? Una experiencia con los asociados de la corporación COPRESAP»
Archivo de etiqueta: Semestre 2020-2
ARPE Hipermedia: Un desafío didáctico para pedagogos en formación.
Por: Natalia Andrea Cardona Agudelo, Yulissa María Tobón García y Esteban Alexánder Zapata Tobón. En el marco del proyecto ARPE HIPERMEDIA, el cual posee como razón de ser la didactización de los contenidos del archivo pedagógico del siglo XIX, se realizó la primera practica investigativa del pregrado en pedagogía bajo la línea de la pedagogíaSigue leyendo «ARPE Hipermedia: Un desafío didáctico para pedagogos en formación.»
Una adaptación de la evaluación de programas para la Unidad de Evaluación de la Facultad de Educación. Apuntes sobre su uso teórico-metodológico para la (auto)evaluación con fines de Acreditación en Alta Calidad
Por: Kelly Agudelo Álvarez, Harold Agudelo Gutiérrez y Maria Isabel Palacio Cano La siguiente propuesta es resultado directo del proceso de investigación formativa llevado durante un semestre académico por tres estudiantes de la Práctica Investigativa IV: Investigación Evaluativa en Educación a cargo de la profesora Bibiana Cuervo. Este se desarrolla desde una reinterpretación propia delSigue leyendo «Una adaptación de la evaluación de programas para la Unidad de Evaluación de la Facultad de Educación. Apuntes sobre su uso teórico-metodológico para la (auto)evaluación con fines de Acreditación en Alta Calidad»
Reconocer a Antioquia sin salir de casa: Aportes para una formación de profesionales de la educación con pertinencia
Esta experiencia de formación se desarrolló en el Comité de Prácticas de la Facultad de Educación de la Universidad de Antioquia. El aporte de la pedagoga consistió en el desarrollo de acciones que permitieran identificar las necesidades educativas de las comunidades, así como de la formación de profesionales de la educación.
Teoría de cambio en tiempo de pandemia: Una experiencia de investigación en el Programa Conectar de COMFAMA
El programa Conectar de Comfama es una estrategia que busca atender a jóvenes en condición de extraedad de los municipios de Rionegro e Itagüí. El aporte de los pedagogos a este programa fue desarrolar un estudio basado en la Teoría de cambio.
Justicia Social, Arte y Pedagogía. Experiencia Casa Tres Patios
Esta infografía presenta una síntesis del trabajo realizado en la Fundación Casa Tres Patios en el marco de la Práctica Pedagógica I. La experiencia se centró en brindar un acompañamiento pedagógico que permitiera generar un espacio de aprendizaje mutuo y fortalecer el desarrollo de los programas de la Fundación.
Reestructuración de Cursos de Formación en la IPS Universitaria
Se presenta una síntesis de la experiencia de práctica en la institución IPS Universitaria, en el área de Formación y Desarrollo, que tuvo como propósito acompañar desde una reflexión pedagógica y didáctica la reestructuración del curso virtual de inducción propuesto por la IPS.
Formación de Maestros en el Parque Explora
La experiencia de práctica en el Parque Explora consistió en acompañar proyectos educativos del museo dirigidos a la formación de maestros. Fortaleciendo elementos como la gestión de proyectos dentro de la formación del pedagogo.
Acompañamiento a egresados desde los procesos de extensión universitaria.
Se recopila la experiencia de práctica pedagógica I desarrollada en el Departamento de Extensión y Educación a Distancia de la Facultad de Educación de la Universidad de Antioquia, en el marco de los procesos de acompañamiento y seguimiento a los egresados.
Unidad de Evaluación, Facultad de Educación UdeA
La experiencia de práctica desarrollada en la Unidad de Evaluación de la Facultad de Educación de la Universidad de Antioquia consistió en el apoyo a programas formativos y el enriquecimiento de la base de datos que permitieran fortalecer la oferta educativa de la Unidad.
Prácticas Pregrado en Pedagogía 