Los medios de comunicación organizacionales bajo el lente pedagógico

Por: María Alexandra Quirama y María José Carvajal En la línea de la Pedagogía Organizacional y apoyadas en el concepto de educomunicación, María José y Alexandra se acercaron a los medios de comunicación activos en AICOLD, donde a pesar de haber sido un camino de sorpresa, retos y miedos como pedagogas en formación, lograron identificarSigue leyendo «Los medios de comunicación organizacionales bajo el lente pedagógico»

Dos pedagogas en formación y una realidad organizacional.

Por: Valeria Machado Barrera y Michelle Corrales Henao Valeria y Michelle se enfrentan a la perspectiva organizacional de la pedagogía, y se proponen desde la práctica demostrar la importancia de contar con profesionales del área para tal realidad. En este podcast podrás conocer los desafíos y aprendizajes que experimentamos como practicantes de pedagogía en la UnidadSigue leyendo «Dos pedagogas en formación y una realidad organizacional.»

¿Pedagogía organizacional y Reciclaje? Una experiencia con los asociados de la corporación COPRESAP

Por: Daniela Celada Salinas, Daniela Mestra, Daniela Oviedo, Manuela Chavarría, Laura Peña y Sara Sánchez. La propuesta planteada para esta primera práctica en la corporación prestadora de serviciosambientales y de aprovechamiento (COPRESAP) nos muestra un panorama muy amplio delquehacer pedagógico, en el que se fusionan el ámbito educativo con el tema organizacionaly que además nosSigue leyendo «¿Pedagogía organizacional y Reciclaje? Una experiencia con los asociados de la corporación COPRESAP»

ARPE Hipermedia: Un desafío didáctico para pedagogos en formación.

Por: Natalia Andrea Cardona Agudelo, Yulissa María Tobón García y Esteban Alexánder Zapata Tobón. En el marco del proyecto ARPE HIPERMEDIA, el cual posee como razón de ser la didactización de los contenidos del archivo pedagógico del siglo XIX, se realizó la primera practica investigativa del pregrado en pedagogía bajo la línea de la pedagogíaSigue leyendo «ARPE Hipermedia: Un desafío didáctico para pedagogos en formación.»

En el templo del conocimiento Yenifer acompañó la propuesta de elaboración de guías bibliotecarias

Por: Yenifer Sánchez Moreno Para mi centro de práctica Sistema de Bibliotecas UdeA, la propuesta final era proponer los componentes pedagógicos para la elaboración de las guías bibliotecarias. Los componentes pedagógicos son para los bibliotecarios encargados de la elaboración de las guías. 

Una pedagoga en el “Valle” del software. Natalia acompañó el proceso de inducción en una empresa ubicada en Ruta N.

Por: Derly Natalia Gómez Burbano Mi práctica se realizó en accenture, en Ruta N Medellín, fue muy productiva a pesar de las dificultades presentadas durante mi proceso, en el transcurso de mi práctica tuve la oportunidad de aprender mucho con lo referente a inducción y rendición y los diferentes procesos de actividades para cuestiones deSigue leyendo «Una pedagoga en el “Valle” del software. Natalia acompañó el proceso de inducción en una empresa ubicada en Ruta N.»

En su corazón está la labor social, Liza Mosquera y su fusión entre la Pedagogía Organizacional y Social en AICOLD.

Por: Liza Mosquera Ruiz Se viven tiempos difíciles a causa del Covid-19 en todo el mundo, tocó parar nuestras actividades cotidianas, a muchos reinventarse para no parar, este cambio en la vida de todos ha generado  angustia, miedo, incertidumbre,  desesperanza,  temor,  ansiedad, normales porque se está a la expectativa de que va a pasar, todoSigue leyendo «En su corazón está la labor social, Liza Mosquera y su fusión entre la Pedagogía Organizacional y Social en AICOLD.»

¿Cómo una pedagoga trabaja con la energía? Andressa, Inmerdome y la octava maravilla.

Por: Andressa Barbosa Catarinacho La salida a las prácticas nos puede regalar experiencias formativas excelentes para que afiancemos nuestra mirada hacia las posibilidades profesionales en nuestro campo. Muchas veces nos preguntamos sobre nuestro qué hacer de orden práctico en esas diversas esferas educativas y formativas que coexisten por fuera de la educación formal y, en eseSigue leyendo «¿Cómo una pedagoga trabaja con la energía? Andressa, Inmerdome y la octava maravilla.»