Ambiental – Prácticas Pregrado en Pedagogía

De camino al Jardín | Experiencia de Práctica Pedagógica I | 2024-2

Este vídeo presenta una mira desde el público que asiste al jardín botánico como si fueran las ramas de un gran árbol, luego ingresamos a sus raíces que son los rostros de las personas que hacen posible el funcionamiento del jardín. Hace parte de la experiencia de Práctica Pedagógica Nivel 1, del semestre 2024-2.

Ejecución de la propuesta de reinducción para los recicladores asociados a COPRESAP

Por: Juliana Areiza Muñoz, Anabel Tapias Valencia, Paula Andrea Cartagena Montoya y Oscar Eduardo Cristancho Márquez. Desde COPRESAP nace la necesidad de comenzar un proceso de apropiación de la corporación por parte de los asociados llamado «Propuesta de reinducción», esta fue creada el semestre anterior con un contexto distinto al actual, por lo que nosSigue leyendo «Ejecución de la propuesta de reinducción para los recicladores asociados a COPRESAP»

Sistematizando las experiencias educativo ambientales de los talleres pedagógicos del Centro Educativo Rural la Aldea

Por: Laura Andrea Castaño Deossa, Yenifer Sanchez Moreno, Derly Natalia Gomez Burbano y Mariana Camila Mira Amaya La Corporación Ecológica y Cultural Penca de Sábila acompañó los procesos de educación ambiental del Centro Educativo Rural La Aldea del corregimiento de Palmitas de Medellín, integrando al currículo la investigación, el diálogo de saberes y la apropiaciónSigue leyendo «Sistematizando las experiencias educativo ambientales de los talleres pedagógicos del Centro Educativo Rural la Aldea»

Palo de Lluvia, una estrategia educativa que apuesta por la vida y la diversidad cultural del barrio Moravia

Por: Liza Katherine Mosquera Ruiz y Laura Isabel López Pérez Palo de Lluvia es un programa de gestión y educación ambiental que desarrolla actividades en un territorio diverso como es el Barrio Moravia de Medellín, para la formación de seres humanos sensibles, éticos, críticos y propositivos, responsables con la gestión ambiental de su territorio

Alimentar la tierra que nos alimenta

Por: Isamar Sánchez En un pequeño audio cuento la experiencia de como una empresa transciende y entiende que la educación ambiental es la mayor fuerza de transformación Pregrado Pedagogía · Bioabonos GAIA

Reconocer a Antioquia sin salir de casa: Aportes para una formación de profesionales de la educación con pertinencia

Esta experiencia de formación se desarrolló en el Comité de Prácticas de la Facultad de Educación de la Universidad de Antioquia. El aporte de la pedagoga consistió en el desarrollo de acciones que permitieran identificar las necesidades educativas de las comunidades, así como de la formación de profesionales de la educación.

Teoría de cambio en tiempo de pandemia: Una experiencia de investigación en el Programa Conectar de COMFAMA

El programa Conectar de Comfama es una estrategia que busca atender a jóvenes en condición de extraedad de los municipios de Rionegro e Itagüí. El aporte de los pedagogos a este programa fue desarrolar un estudio basado en la Teoría de cambio.